乡村教师教育扶贫事迹材料4篇乡村教师教育扶贫事迹材料 料最美乡村教师事迹材料6篇篇文精选范文 【篇一】 xx，女，xx年7月出生，大学本科学历，小学一级教师，xx年参加工作以来，一直担任小下面是小编为大家整理的乡村教师教育扶贫事迹材料4篇,供大家参考。
篇一：乡村教师教育扶贫事迹材料
最美乡村教师事迹材料 6 篇 篇文 精选范文【篇一】
xx，女，xx 年 7 月出生，大学本科学历，小学一级教师，xx 年参加工作以来，一直担任小学语文教学和班主任工作。
在从事教育工作的 6 年中，我一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我的工作追求、“学高为师，德高为范”是我的自律信条。我能够始终坚持对党的教育事业忠诚，热爱教育工作，尊重领导，热爱学生，把青春和热情全部奉献给了革命老区偏远农村的孩子们，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，为偏远乡村的教育事业多做贡献。
爱岗敬业，始终把本职工作当作事业去追求 xx 年，我主动放弃市内优越的工作生活环境，来到离家往返七十多公里外的偏远农村任教，在孩子年幼父母年迈、交通极其不便利、工作生活环境差的情况下，一直任劳任怨，始终把本职工作当事业去干，默默无闻地在乡村教师这个岗位上甘于奉献乐于奉献。在工作中，我勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，始终坚持以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在生活上，我从不攀比，始终保持艰苦朴素、勤俭节约，经常在自己孩子无人辅导、年迈父母无人照料的情况下，长年奔波于家与学校之间，坚守在乡村教育前沿，无怨无悔。
作为一名在偏远农村工作的教师，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的乡村教师，就要有爱岗敬业 、无私奉献的精神。“用心去工作，用爱去育人”是我教学工作上的座右铭。我始终坚持勤于学习、善于学习、刻苦钻研，把教好学生当作自己的第一要务，日常工作中善于发挥主观能动性，敢于大胆创新教学方法和工作方法，在教育培养学生方面有自己独特的思路，思维敏捷、方法科学、成效明显，在单位发挥了较好的模范带头作用，深受同事和家长的好评。
倾注真情，始终把每个学生当作天使去关爱 作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上学生有一个特殊家庭的孩子，她家庭贫困，父亲体弱多
病、母亲是个云南籍的聋哑人，我不仅在学习上耐心辅导她，在生活中经常给她买学习用品和衣物，还多次去她家看望，主动承担了这个孩子在校期间的生活费用，力所能及地帮助关怀这个特殊家庭的孩子，在我耐心细致地关怀下，孩子克服了自卑自闭，学会了独立自强，愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活学习。
还有一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。大部分父母忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信、微信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，利用网络视频和家长进行面对面交流，汇报他们在校的情况，让远在异乡的父母能够看到留守孩子的笑脸。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
在对农村留守儿童教育管理方面，我注重关爱与引导相结合，关爱留守儿童在校期间的衣食起居，教育引导留守儿童学习交通、用电、防火、防淹亡等日常
安全常识，自觉将自己《关注农村留守儿童教育管理问题》的课题研究成果运用到教学实践中，深受学生和家长的喜爱和好评。爱是无声的召唤，六年来，不少考上初高中离开学校的学生，还经常利用业余时间坐一个多小时的公交车来学校看望我，临别时都眼含热泪依依不舍，这使我更加坚信：做学生的贴心人知心人，对学生深爱真爱，学生才信任你喜欢你。
勇于实践，始终把教学研究当作主题去探索 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。平时我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
同时，我还利用课外活动具有实践性、趣味性、灵活性的特点，在教学实践中大力开展丰富多彩的课外活动，通过语文活动课经常带领学生到大自然中去观察，在小实验、小制作中让学生自己动手，鼓励学生在现实社会中去大胆思索、大胆创新。坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则，从不加重学生的学习负担，而自己却经常加班加点，顾不上吃饭和休息，有时假期也常常被利用上。通过我积极的探索实践，总结出了“提高学生语言文字运用能力六步法”，受到学生的喜爱和领导的肯定。通过创新各种教学手段，有效激发了学生参与教学创新的兴趣，使学生都积极参与其中，动手、动口、动脑的能力都得到了很大提高。所带班级多次被上级评为“优秀班级”，此外，我还经常积极组织学生参加校级的广播操、歌咏、演讲、作文和课本剧演出等集体项目的比赛，多次在中心校荣获一、二等奖。我分别于 xx 年 9 月参加平桥区班主任培训成绩优异，xx 年 12 月被平桥区教体局评为“骨干教师”，xx 年 6 月被信阳市教育局评为“骨干教师”，xx 年 8 月个人优质课《阳光》获得平桥区一等奖，xx 年 10 月个人组织的课题研究《小学语文阅读教学如何提高学生语言文字运用能力的研究》经专家鉴定审核结题合格。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一名乡村老师，虽然地处偏远农村，工作生活的环境条件比较差，有时经常停电停水，衣食住行非常困难，防暑取暖没有任何保障措施的情况下，但我时刻认识到自己是一名人民教师，很多偏远乡村的孩子更需要教育与关爱，我只有对学生付诸真正的爱心、对工作奉献全部的热情、对任务倾注全部的精力，才无愧于人民教师这个光荣的称号。作为一名在教育系统工作了六个年头的年轻教师，在全面推行和实施素质教育的今天，深深体会到：爱是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。我常常告诫自己：我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，无私奉献，一直像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心去滋润自己所耕耘的每一片土地，让乡村教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
【篇二】
我叫 xx，从 xx 年 7 月分配到陈疃从事教育事业至今已经有 26 年了。在这 26 年的教学生涯中，我凭着对教育工作的一腔热情，凭着对学生的一颗爱心，扎
根乡村小学，把学校当成自己的家，脚踏实地、勤奋工作、教书育人、为人师表，赢得了学校领导、同事、广大学生和家长的一片赞语，用自己的勤奋、朴实、奉献和爱心，书写着乡村教师这一普通而神圣的职业。
一、用德践行，做爱岗敬业的好老师。
从踏上农村小学教育的“三尺讲台”时起，我就把人生的坐标定在了为农村教育献身的轨迹上。我真心热爱自己的岗位、热爱每一个学生，任教多年来，我始终把“学高为师，德高为范”作为自己的座右铭，模范履行教师职责，凭着对本职工作的热爱和强烈的责任感，恪尽职守、任劳任怨、默默耕耘、不求回报。除了病重实在难以坚持外，我从不请假，任教 26 年来，没有请过一次事假。就算结婚，我也是结婚当天早晨才从学校回的家……生孩子也是这样，别的教师看我阵痛的厉害，上午都劝我快上医院等着待产，可我还是坚持到下午放学后，才让家人把我送到了医院……在我的心中，永远只装着学校和学生，这也是同事和领导对我的共识。
二、用爱育人，做学生喜欢的好老师。
教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量。我把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生
活的必修课。xx 年 10 月合班并校，我来到了镇中心小学。
在这之前，我一直在村小教学。村小师资力量薄弱，我一直跨年级教两个班的数学、音乐、体育、美术、品德等学科，平均每周课时量达 22 节次。虽然教学任务繁重，但我注重学生的品德教育、重视学生良好习惯的培养、关注学生个性特长的发展。课下总是和学生打成一片，交流学习收获、交流同学相处、交流和父母的沟通等等，久而久之，学生对我的的信任和依赖感越来越浓厚，不论接哪一个班，学生都格外亲近我，有什么心理话都愿意跟我说。
xxxx 年秋季，因创建规范化学校的需要，我和一位年轻有为的校长被调去了滕家庄村小学。在接任三、四两个年级的数学老师两个周后，两个班的班主任就跟我开玩笑说：“许老师，你用了什么神法子？学生那么喜欢你崇拜你。” 我笑了，哪有什么神法子！那是因为我总是以最真诚的爱去关心教育每一个学生，是这份真诚的关爱和理解拉近了老师和学生间的距离。有好几次，学生在课堂上错喊我妈，这种无意间的喊错，让我心中热乎乎、沉甸甸的，也让我坚信，只有爱才能成就教育的真谛。
当时，四年教有一个叫相敏的女生，经常迟到、旷课，人太懒惰，不讲卫生，不干值日，不写作业，又爱和同学顶嘴，常因一点小事就和同学吵架。全班同学都孤立她，她的座位也总被排在最后边。我刚接班时，发现她在其他教师和同学的心中就是边缘人，可有可无的。我上课提问她，学生们就报告说她不学习，别的老师都不管她。课下和她谈心，班主任也劝我别浪费心思了。但我从她偶尔抬头看我一眼的眼神中，看出她是渴望融入班集体这个大家庭的。我便从她喜欢画侍女图入手，和她聊女孩子爱美、聊上大学当画家、聊画家有气质有修养……慢慢的，我的鼓励和关爱有了回报，她愿意和我聊天了，她开始每天洗干净脸扎好了马尾辫再来学校，上课听讲了，作业开始写了，而且主动做值日了，班里的同学也慢慢的和她有了交流。班主任和其他的任课教师都说，相敏被许老师脱胎换骨了。期中考试，她又创造了奇迹，四年级以前数学次次都是三四十分，这次竟然得了满分 。相敏的妈妈不相信这是真的，说相敏上了四年学了，第一次见她考试能考够分，还考了个百分。相敏常年在外打工的爸爸特意写信向我表示感谢！
三、用心教书，做传道授业的好老师。
古人有句名言，授人以鱼不如授之以渔。课堂上，我采用启发式教学，注重学法指导，注重思维能力的培养。应用题教学，我善于联系生活中的实际问题，引导学生分析题意，理清解题思路，明确解题步骤，把枯燥的数学问题变成了学生身边的实践活动和生活小常识。每学期我所教班级的成绩一直在全镇同年级中名列第一、第二名。xxxx 年接四年级数学的第十二天，五六个四年级的女生把我围住了：“老师，跟你说个事，牟娜娜说自从上了你的数学课，她才知道数学原来这么有意思，以前的老师讲数学她一个字也听不进去。”站在墙角观望的牟娜娜赶紧跑到我的面前，小脸羞红了，但却非常开心非常自信的跟我说，“真的老师，你没教我们数学那会儿，别的老师上数学我一次也没听懂过。”五六个女生一起附和，“是真的老师，你讲课我们都听懂了，你讲过的问题我们就觉得一点儿也不难，而且很有意思。” xx 年秋季，我接手六年级毕业班和一年级的数学，任六年级的班主任。一个叫许耀文的男生，沉默寡言，头两天上课一动不动的看黑板，不回答问题，也不和其他同学交流。从第三天开始，课堂上笑脸灿烂，积极回答问题，踊跃参与小组讨论。第二周，许耀文的妈妈就给我打电话：“老师，你怎么以前不教这个班啊！
许耀文回家说他太高兴了，上了六年学，终于碰上一个讲课他能听懂的数学老师了。每天回家都得跟我们说一遍，你讲课多么好听多么有意思，让我一定给你打电话，告诉你他特别喜欢你。”许耀文的数学成绩也由原来的及格突飞猛进，每次都是满分或接近满分，原来教过他的老师特别诧异，许耀文数学能考满分？真是奇迹。许耀文毕业了，他的妈妈还是在纠结，为什么以前不教他儿子，并且恳请我，如果在中学里许耀文数学还有弄不明白的地方，我能不能再给辅导辅导。看着家长期待的眼神，我满口爽快地答应了。
这样的事例还有很多，动之以情，晓之以理。是老师的人格魅力和授课艺术感染了学生，学生认同你、赞赏你，自然乐学爱学。
一份耕耘一份收获。我用真诚和奉献收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。自工作以来，连年被评为镇级优秀教师、全镇十佳教师，多次荣获东港区“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“学科教学能手”、“学科带头人”的称号。但成绩只能代表过去，我不会满足，我将坚持用心去发现、用爱去感染，在乡村教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献，做一名普通的但最美丽的乡村教师。
【篇三】
在秦巴大山深处，有这样一群人，他们用坚守承担起着乡村教师的职责，用爱心诠释着“一个都不能少”的真正含义;正是因为他们的坚持不懈，才撑起了山区教育这片蓝天。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”在这个环境清幽的教学点，笑声欢畅，童心雀跃，我们能够时常看到一位“大叔叔”正在与一群孩子们念着儿歌，做着游戏，其乐融融。这位“大叔叔”就是坚守在大雁小学的乡村教师——xx。外表憨厚...
篇二：乡村教师教育扶贫事迹材料
30 年优秀乡村教师先进事迹材料 XX 乡村小学优秀教师先进事迹推荐材料 穿越千里爱撒教育——新陂乡移陂小学优秀教师汪丽霞先进事迹推荐材料
汪丽霞，女，1988 年 4 月出生，江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。XX 年 7 月，宜春学院专科毕业，同年 8 月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。XX 年 6 月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守 妒 奉献、与病魔痛苦的自 恫 信抗争、受学生及家长 悉 的真情拥爱，曾在《赣 哥 南日报》、《江西都市 堤 报》、《大江网》、《 挞 新华网》等多家媒体登 蒂 载。如今，她的病情已 恿 向好的方向发展，健康 芥 的身体、充实的生活， 跟 今年 27 岁的她，在赣 尔 南老区的乡村小学，一 款 边喝着茶，一边翻阅着 髓 手中的教育期刊，与学 沧 校师生和谐相融，这样 坊 温馨而惬意的日子是她 短 曾经的奢望，更是她最 级 初的梦想。在工作四年 扁 多的时间里，她把满腔 飘 的热血献给了她挚爱的 婴 孩子们，把丰实的勤劳 延 智慧融入了小小的三尺 曳 讲台，使这块农村沃土 队 上的花儿茁壮成长，竞 师 相绽放。
"学生的成长 燥 ，才是最真实的荣誉证 界 书"
汪老师热爱自 框 己的工作，如同热爱自 瑰 己的生命。早在
孩提时 拄 代，教师的圣洁和崇高 伪 品质在她的心中已根深 铀 蒂固。大学毕业后，梦 堆 想成真，她成为一名光 格 荣的人民教师，刚到支 提 教的新陂乡塘坑小学， 肄 看到一排低矮的砖瓦土 磁 坯房，尘土四起的操场 狐 ，一个个穿着朴素稚气 虐 未脱的孩子，尽管远离 烙 家乡、学校条件艰苦， 俞 但她不曾动摇过最初那 抗 颗育人的拳拳之心，凭 倍 着对教育的赤诚热情和 绪 强烈的责任感，不屑当 放 地人不解的目光，在风 披 里雨里依然是脚步坚定 虫 、豪情满怀!平凡的工 钳 作中，汪老师用心做好 级 教育中的每一件小事， 跑 耐心处理好班级里的每 试 个问题，用全部的爱呵 认 护着每一颗幼小的心灵 县 。每天早起，她带着孩 删 子一起走进教室学习， 再 听不懂当地话，就让孩 绊 子做翻译;每天晚睡， 纷 她在灯下备课、钻研教 挫 材、批改作业到深夜; 诚 学校很多孩子的父母在 蓄外地打工，农村留守孩 乓 性格孤僻，汪老师便利 缄 用双休日、节假日深入 洒 他们家庭，带领他们一 苗 起做游戏、玩过家家、 菏说悄悄话、和爷爷奶奶 显 拉家常，买来课外书、 蹭 纸、笔，送给孩子读书 躲 、绘画，汪老师用自己 评 的行动不断地在教书育 烟人的舞台上实现着自己 羌 的人生价值。她认为， 寅 播种阳光，就能收获春 蠕 天的希望，学生的成长 棍 才是她最真实的荣誉证 易书。
"我是跟你学的" 穴
在教育学生时，汪 锋 老师觉得："喊破嗓子 豫 ，不如做出样子,要想 愈 正人，必先正己"。所 返 以，无论是课上还是课 诊 下，
她总是以自己的人 另 格魅力去感染学生，注 责 意自己点点滴滴言行的 琵 影响。说的每一句话， 院 做的每一件事都能严于 都 律己、率先垂范。刚到 校 塘坑小学的时候，她发 哮 现这里的学生没有早自 芬 习的习惯，要么早早来 云 学校玩耍，要么很晚才 恤 来。为了培养学生早读 诺 的习惯，她规定每个学 眩 生 8:00 之前必须到 凶校读书，她自己每天 7 亥 :50 就站在教室里等 废 候大家，在一个月的监 詹 督和指导下，学生已经 潞 养成了早自习的习惯。
耿 在她所教班级的影响下 囱 ，其他班级也慢慢的开 杨 始早上到校就开始读书 八 了。朗朗书声浓厚了塘 仲 坑小学一直早读的学习 脓 风尚。此后，她在每个 悦 学校都狠抓早读这件事 奶 ，要求学生努力学习， 薪 自己也做到了忘我工作 倚 、刻苦钻研。当她教育 在 学生热爱劳动时，她不 轴 是指手划脚，拈轻怕重 绘 ，而是和学生一起参与 谱 劳动的全过程;当她叮 笛 嘱学生遵守纪律时，她 避 首先做到了遵守校纪班 憎 规......终于， 窘 有人主动弯腰捡废纸了 坞 ，有人看到教室有脏物 厅 能主动拿扫把扫干净了 讽 ，有人主动下课为学困 颜 生讲解问题了，有人主 息 动问好了...... 猩 当汪老师表扬学生时， 绥 他们都说骄傲地说：" 骤 我是跟你学的"。这句 宅 话震撼着她的心灵，让 涧 她感觉到无比的欣慰与 浮 自豪。因为她从学生的 距 身上看到了自己的影子 杂 ，同时也验证了"言传 浸 身教、身行一例、胜似 厌 千言"的至理名言。
" 拾 金凤凰要爱，丑小鸭更 姐 要爱"
班主任工作 丽 是一门艺术，只有严爱 懂 相济，才可赢得学
生的 吕 信赖，走进孩子们的心 富 里，才能在教书的同时 真 育人。管理班级琐碎繁 帘 杂的工作中，汪老师深 袭 深体会到：只有给学生 哩 的爱是发自内心的，才 拢 会让学生感受到爱，体 翠 会到被爱之乐，他们才 硼 会学着去爱别人。"金 用 凤凰"要爱，"丑小鸭 釉"更要爱。工作中，她 样 喜欢优生，更不排斥学 芽 困生，对于暂时的学困 召 生更是倾注满腔爱心。
久 来到移陂小学后，她所 梭 带的班级里，有一个非 谈 常特殊的小孩，爸爸老 瘦 来五十得子，妈妈精神 帆 有问题，所以全家人都 赠 把希望放在这个小孩身 或 上，可是由于家境贫寒 减 ，爸爸常年在外工作， 坯 无法照料这个孩子。从 炮 小缺失家庭关爱的他， 哨 性格上很孤僻，学习成 驭 绩也非常的不好。当汪 拼 老师接管这个班级后， 脏 她首先来到他家了解情 茹 况，发现这个孩子尽管 驾 学习上不如人意，可是 叭 他在生活上却是一个很 勇 不错的孩子，小小年纪 稼 就担起了照顾家人的重 汉 担，每天他都要做好饭 旱 给妈妈和姐姐吃，然后 时 再走三十分钟的山路赶 袍 来上学。知道他的情况 因 以后，汪老师没有坐视 幽 不管，她嘱咐他早上把 脾 饭做好后放在锅里，跟 钡 妈妈交代清楚让她们自 淖 己吃。然后他就每天中 本 午在学校跟着汪老师一 涌 起用餐，这样节省了他 闲 来回奔波的时间，汪老 贞 师也利用这午休时间对 盲 他进行辅导。渐渐地， 巢 他的成绩赶上来了，人 卜 也变得开朗多了，也爱 院 和同学们说笑、打闹了 虐 。汪老师对待学困生， 螺 就像对待一朵玫瑰花上 屹 颤动欲滴的露珠一样格 媒 外小心，上课提问多鼓 望 励，课后辅导要耐心， 戳 犯了
错误不急躁，错误 沟 严重不发火，屡次不改 丢 不灰心，问题不解决不 珍 撒手。几年来，转化学 容 困生汪老师有了自己的 毁 经验。
"青年教师，必 襟 须是不竭之泉"
常 翻 言道：要给学生一杯水 坛 ，自己要有一桶水。我 稀 深深体会到，在当今科 艇 研兴教，呼唤反思型教 仗 师、研究型教师的新形 架 势下，作为一名青年教 阳 师，必须是不竭之泉， 藉 时时喷涌出清新的、闪 整 烁着斑斓色彩的溪流。
蜜 "路漫漫其修远兮，吾 侗 将上下而求索.... 讹 .."，汪老师在追求 药 卓越。坚持学习，她以 蒲 此提高自己的专业素养 效 ，潜心研修，她广泛汲 漂 取营养以提升业务技能 祷 。读教材，学理念，重 哉 实践，她认真做好笔记 亚 ，及时进行反思，捕捉 玄 新的教学信息，勇于探 效 索教育规律，大胆采用 劈 创新手段。为提高教学 点 能力和业务水平，汪老 耐 师时常向同科老师切磋 鞋 教学经验，借鉴优秀的 伶 教学方法，同时积极参 修 加各个公开研讨课，几 踢 年来的努力，取得了显 酗 著成绩：师德征文《这 赠 些年》荣获省教育厅三 需 等奖，赣州市一等奖， 泄 撰写的论文《浅谈数学 撼 新课标下的"体验学习 蘑 "》获赣州市二等奖， 小 乡级青年教师笔试、业 肘 务比拼获一等奖。
椽 这几年，陆续有人问她 枯 ："为什么选择在于都 肘 教书啊?"她不假思索 媒 地说：应该说，冥冥之 隧 中，我和于都、和新陂 禄有着不解的缘分，我在 镇 这里失去，也在这里得 僧 到;我在这里迷茫，也 窄 在这里重新出发... 苑 ...未来不管怎样， 选 作为一名
教育工作者， 曝 我愿意继续穿越千里， 脏 奉献我无悔的青春。
乡 髓 村教师个人先进事迹材 区 料 乡村教师个人先进> 畜 事迹材料
我叫曹俊 诸 霞，XX 年 7 月毕业于 窟 晋东南师专，而后任教 格于长治市十八中，XX 裕 年在激烈的特岗教师考 陪 试竞争中我很荣幸的考 匆 为一名普普通通的乡村 姑 教师。任教以来，我在 大 这普通岗位上竭尽全力 剖 把满腔的热血献给了我 诫 挚爱的孩子们，把勤劳 毡 和智慧融入这小小的三 夸 尺讲台，使这块沃土上 瑚 的花儿茁壮成长，竞相 养 绽放。现将我这一年的 振 辛勤工作及认识和体会 芥 与大家分享：
一、激情 卤 满怀，无私奉献
我 佣 热爱自己的工作，如同 器 热爱自己的生命。早在 倔 孩提时代，教师的圣洁 撩 和崇高品质就在我的心 栽 中根深蒂固。那时，就 客 在心中萌发了当一名人 珐 民教师的愿望。大学毕 下 业后，梦想成真，我成 砧 为一名光荣的人民教师 摄 。站在神圣的讲台上， 饶 我不曾忘记自己的誓言 询 ，不曾动摇过这颗育人 市 的拳拳之心。凭着这种 各 对教育的赤诚之心和强 炉 烈的责任感，我在平凡 捆 的教学工作中永远保持 姑 着一种崇高的敬业精神 涡 、忘我的牺牲精神、无 惕 私的奉献精神。我告诉 扔 自己要用心地做教育中 窄 的每一件小事、耐心地 爱 处理班级里的每个问题 啤 、用全部的爱呵护着每 酮 一颗幼小的心灵。我播 刺 种阳光，>收获了春天 砍 ；我给予了师爱，收获 藩 了孩子们爱师之心，可 刷 以说学生
才是我最好的 遂 荣誉证书。所以，在教 郸 学生活中无论遇到什么 薛 我依然风里雨里、脚步 盏 坚定、豪情满怀！
二、 酪 率先垂范，身教感染
悔
在教育学生时，我想 优 "喊破噪子，不如做出 域 样子，要想正人，必先 衣 正己".所以，无论是 肢 课上还是课下，我总是 汁 以自己的人格力量感染 咕 学生，注意自己点点滴 正 滴言行的影响。我说的 钮 每一句话，做的每一件 甜 事都能严于律己、率先 液 垂范。这一年来，我明 论 显地感觉到：我的言谈 耸 举止，既处于学生最严 楚 格的监督之下，又处于 敲 时刻被学生效仿之中。
撼 所以，当我要求学生努 真 力学习时，我首先做到 艺 了忘我的工作态度和刻 蛤 苦钻研的精神；当我教 番 育学生热爱劳动时，我 盘 没有指手划脚、拈轻怕 刊 重，而是和学生一起参 誉 与劳动的全过程；当我 丸 叮嘱学生遵守纪律时， 件 我首先做到了遵守校纪 粥 班规……终于，有人主 仙 动弯腰拣废纸了；有人 委 早晚主动开关电灯了； 袁 有人主动下课为学困生 婚 讲题了……当我表扬学 芝 生时，同学们的回答都 缄 是一样的："我是跟你 熬 学的".这句话震撼着 炬 我的心灵，我感觉到无 治 比的欣慰与自豪。因为 躁 我从学生的身上看到了 铁 自己的影子，同时也验 炕 证了"言传身教、身行 巴 一例、胜似千言"的至 势 理名言。
三、严爱相济 和 ，教书育人
>班主 嘱 任工作是一门艺术，只 仰 有严爱相济，才可赢得 折 学生的信赖，走进孩子 齐 们的心灵，才能在教书 懦 的同时育人。
管理班级 饱 琐碎繁冗的工作中，使 皋 我深深体会到：只有给 矣 学生的爱是发自内心的 障 ，才会让学生感受到爱 澈 ，体会到被爱之乐，他 圭 们才会学着去爱别人。
勋 "金凤凰"要爱，"丑 侦 小鸭"更要爱。我喜欢 分 优生，但不排斥学困生 攒 ，对于暂时的学困生更 听
是倾注了满腔爱心 兢 。我深深地懂得：学困 甜 生的自尊心是非常脆弱 绎 的。对他们，我总是像 赁 对待一朵玫瑰花上颤动 涛欲滴的露珠一样格外小 订 心，做到了多谈心、多 蔡 家访、多帮助、多鼓励 列 ，并努力寻找和善于捕 刮 捉学困生身上的闪光点 且趁势表扬，促其发光。
卸 "上课提问多鼓励；课 纤 后辅导要耐心；犯了错 饮 误不急躁；错误严重不 虚 发火；屡次不改不灰心 戌 ；问题不解决不撒手" 衙 .这是我转化学困生最 淫 深的体会。在关爱学困 稿 生的同时，我还兼顾着 怯 全体学生的发展。在教 义 学中，我结合教材的难 饮 度和学生的实际水平， 克 对不同层次学生设计了 距 多种深度不一的教学方 疯 法，让尖子生吃饱，学 备 困生接受得了，争取立 扶 足中等生，扶持差生， 公 满足优生。
四、追求卓 崔 越，奋力翱翔
常言 模 道：要给学生一杯水， 亲 自己要有一桶水。我深 度 深体会到，在当今科研 弧 兴教，呼唤反思型教师 秃 、研究型教师的新形势 失 下，作为一名青年教师 于 ，必须是不竭之泉，时 省 时奔涌出清新的、闪烁 汉 着斑斓色彩的溪流。" 煮 路漫漫其修远兮，吾将 助 上下而求索……"是我 体 追求的境界。于是我坚 庸 持学习，
以此提高自己 憎 的文化素质。教学中， 剂 我潜心钻研教材，反复 栈 研讨新课标，大量订阅 沛 教学刊物，坚持业务自 酱 学，认真做好笔记，广 猖 泛汲取营养，及时进行 挠 反思，转变教育观念， 浆 捕捉新的教学信息，勇 今 于探索教育规律，大胆 犬 采用新的教学手段。我 何 常向同科老师学习教学 舰 经验，借鉴优秀的教学 备 方法，提高自己的教学 叉 能力和业务水平。同时 爱 积极参加各个公开研讨 旋 课，教学技能不断提高 是 。在学校领导的亲切关 嚣 怀和各位同事的热情帮 扛 助下，我的教学工作取 瞬 得了较好的成绩。
威 "路漫漫其修远兮，吾 奢 将上下而求索……"是 百 我追求的境界。作为一 赃 名教育工作者，我丝毫 泻 没有懈怠，也不敢懈怠 拈 ，我深知后面的路还很 拇 长。在今后的教育教学 倍 工作中，我将立足实际 棵 ，认真搞好教学，搞好 反 班级管理，在教育这片 影 田园里勤奋耕耘，积极 劝 探索，奉献我无悔的青 伪 春。我坚信"痴心一片 养 终不悔，只为桃李竞相 衬 开",只要辛勤耕耘， 逢 挥洒汗水。一定能做一 越 名优秀的人民教师，让 紊 桃李香满天下！
最美乡 龙 村教师先进事迹材料
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XX 年她考上了阜南 秽 县张寨镇的特岗教师， 盅 分配在离家...
篇三：乡村教师教育扶贫事迹材料
2021 脱贫攻坚楷模张桂梅事迹材料张桂梅同志的精神充分体现了知识分子强烈的爱国主义情怀和高度的社会责任感，体现了一名普通人民教师把对国家、对人民的热爱之情具体落实到了自己的事业和平凡的工作岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利和执着追求。下面小编为大家整理2021 脱贫攻坚楷模张桂梅事迹材料 5 篇，欢迎阅读，希望对大家有帮助!
脱贫攻坚楷模张桂梅事迹材料 1
云南一位县级领导在教育局工作的时候，有幸和张老师有了面对面的接触。
2008 年香港教育工会组织了“向张桂梅老师学习分享活动”，一行 30 多人到了儿童福利院看望张桂梅老师。
香港教育工会的副理事长李副秘书长临行前，特意递了个信封给这位领导，说“张老师身体虚弱需要加强营养，建议每天喝袋牛奶，但没有冰箱牛奶不易存储，上半年我给了她 3000 元嘱咐她买个冰箱，昨天去她住房看没有买，这笔钱都用孩子们身上了!这里面有 2600 元，请你在张老师搬到新的儿童福利院时，帮忙用这笔钱给她买个冰箱，拜托了!”这位领导深深地感受到了李副秘书长的用心良苦，接受了这个重托。
可还没等到张老师搬新家，组织安排这位领导到了新的岗位，临行前他到儿童福利院看望张老师，一是辞行，二是把李副秘书长的心意告知张老师。他诚恳地对张老师说，“请您不要辜负李副秘书长的心意，一定照顾好自己的身体，这笔钱只能用来买冰箱……”再三嘱托后便离开了。
半年之后，这位领导到新福利院看望张老师，发现宿舍里除了原有的书和物件外，没有看到冰箱的影子!“牛奶只是我喝，孩子们却没得喝，我怎么能喝呢?”张老师说到。
后来知道张老师把钱用在购买孩子们的生活用品上了。这位领导深深地自责，觉得辜负了李副秘书长的重托!耳边回响起秘书长的话“张桂梅老师的身体太弱了，她的工资不用在自己身上，连我们寄给她买药的钱，她也用在孩子们身上了，请你给她买个冰箱，华坪天气热，鲜奶必须放冰箱保鲜，希望她能每天喝上一袋鲜奶。”
万般懊悔之后，这位领导陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不过是平常之事无可厚非，况且身体健康需要，张老师却视为奢侈，孩子们有的她才能有，有人说张老师“捧着一颗心来，不带半根草去”，他真诚赞同。
脱贫攻坚楷模张桂梅事迹材料 2
为了省钱，她多年不吃肉，直到后来“吃点肉就会呕吐，就会难受”。
她去筹款时，被人放狗咬过，脚上鲜血直流;街头募捐，别人怀疑她是骗子、朝她脸上吐口水。
她家中没多少家当，最醒目的是 40 多项荣誉的获奖证书：全国十佳师德标兵、全国十大女杰、全国先进工作者、全国“五一”劳动奖章获得者、全国最美乡村教师、全国三八红旗手……
张桂梅没有孩子，但有 1000 多个孩子都叫她“妈妈”。
建起第一所免费女子高中
1974 年 10 月，17 岁的张桂梅跟随姐姐从家乡黑龙江来到云南，支援边疆建设。45年来，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向贫困山区。
1996 年 8 月，她的丈夫去世，父母双亡、无儿无女的张桂梅黯然神伤，她决定离开伤心之地，调入丽江市华坪县。她放弃进入全县条件最好的华坪一中，选择了师资最弱、条件最差的民族中学任教，承担起 4 个毕业班的教学任务。
一年后，不幸再次降临。1997 年 4 月，她查出患有子宫肌瘤，且肌瘤已经有 5 个月胎儿那么大，需要立即住院治疗。
张桂梅忍着疼痛继续站在讲台上，她不愿意因为自己而影响学生们中考。直到 7 月中考结束，她才住进医院。打开她的腹腔，医生们倒吸了口冷气：腹腔内的器官全都移了位，肠子已经粘连在后壁上了，取出的肿瘤有两公斤多。
2001 年，张桂梅兼任新建的华坪县儿童福利院(华坪儿童之家)的院长。第一天，儿童之家收了 36 个孩子，最小的两岁，最大的 12 岁。此后，张桂梅除了上课，还要一把屎一把尿地照顾这些幼小的孤儿。
儿童之家的工作，让她萌生了创办一所学校、让贫困山区女孩免费接受高中教育的想法。经她到处游说，这一善举得到了各级党委政府的支持。华坪县委、政府协调出土地，省、市党委政府划拨了 100 万元的办学经费。
2008 年 8 月，全国第一所全免费的女子高级中学在华坪建成。11 年来，华坪女子高级中学连续 10 年高考综合上线率 100%，1645 名贫困女孩从这里走进大学。
脱贫攻坚楷模张桂梅事迹材料 3
她是云南丽江华坪女子高中党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长张桂梅，曾获得全国五一劳动奖章和全国十佳师德标兵。2019 年 10 月，云南省委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组发出通知，号召全省党员向她学习。
张桂梅作为千千万万基层教育工作者中的一员，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。自 1990 年参加工作以来，她始终把教书育人作为自己的人身追求，而且在工作的这三十年中也一直积极践行这一人生追求。
作为一名教师，她心系困难群众，始终相信群众利益无小事，积极响应国家的号召，投身教育扶贫行列，在她的努力下，华坪建成了全国第一所全免费女子高中。她坚持树人先树魂，把思想政治建设和理想信念教育作为立校之本。她长期拖着病体，坚守工作岗位，以实际行动兑现了自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的 100 多万元全部投入教育事业自己却甘守清贫。
作为一名人民教师，张桂梅在教书育人的同时还有一项重要的工作--家访。张桂梅身体不好，但是她却从来不让学生家长来开家长会，自己拖着生病的身体进大山挨个对学生进行家访。在遇到有辍学思想的学生时会不厌其烦苦口婆心的给学生和家长做工作，不让一个同学掉队。就是这样的家访，张桂梅坚持了十年，帮助很多想辍学的孩子又重新走进了学校，坐在了课堂上学习。
拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念.”张桂梅的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感;张桂梅的精神，又是一种平凡
的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求。我作为教师中的一员，我要用心感受、用心学习张桂梅的精神，学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。
脱贫攻坚楷模张桂梅事迹材料 4
学习了张桂梅同志的先进事迹，我的内心久久不能平静：她是一个平凡的女人，膝下无子，但被评为“全国百名优秀母亲”、“中国好人”，被几百个孩子亲切的称呼为“妈妈”;她疾病缠身，但她誓死与病魔抗争，坚持把毕业班的学生送进考场;她放弃优越环境，选择了艰苦，因为她觉得“艰苦的地方更需要我。”她为创办一所免费女子高中，四处奔走，忍受了常人难以想象的辛酸……
究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天，创造了一个又一个的奇迹。我想是因为她心中始终牢记“我是一名中国共产党党员!”正因为如此，张桂梅同志对党无限忠诚和热爱，她牢记初心使命，心甘情愿为民奉献一辈子。也正因为如此，她毅然决然选择了贫困山区教育事业，用她饱含深情的伟大的“爱”去帮助贫困山区女孩实现人生的梦想!张桂梅同志践行初心使命，以责任担当实现了人生的超越。正如张桂梅同志所说：“如果说我有追求，那就是我的事业;如果说我有期盼，那就是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民!”
我想，作为一名基层教育工作者的张桂梅同志，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。她心系困难群众,投身教育扶贫,克服一切困难的精神,诠释了一名共产党员的初心和使命，是我们人民教师的骄傲;她信念坚定、对党忠诚、在党爱党、在党为党，是我们基层共产党员的骄傲。
的确，我们要走群众路线，就必须情系群众、
一心为民;我们要坚持以人民为中心,就要全心全意为人民。落地落实、做事做实。张桂梅同志，始终冲在最前线，敢与时间赛跑，敢和病魔抗争,竭尽全力帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山,托举起他们的希望和梦想。
作为新时代的人民教师，我们也一样扎根山区农村，面对的一样是贫困的孩子，他们也一样想改变自己的命运，但唯一的出路就是学知识、学科学，我们一定要接过老教师们艰苦奋斗优良传统，用心来工作，用心来教书。记住，这里—更需要我们!
脱贫攻坚楷模张桂梅事迹材料 5
张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表。她的先进模范事迹，充分体现了一名共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱和忠诚。
她没有生儿育女，却是女子高中近 500 名学生和华坪儿童福利院 50 多名她是党的十七大代表，集“全国先进工作者、中国十大女杰”等荣誉于一身，多次受中央、省、市、县表彰，但是她没有骄傲自满，始终视自己为一个平凡的人，把崇高的人生价值追求铭刻在了平凡的工作岗位和繁琐的工作中。孤儿的“校园妈妈”、她 30 年如一日投入到教书育人的平凡事业中，爱岗敬业、无私奉献。身患多种疾病却常常超负荷工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，坚守三尺讲台。凭着对教育事业的热爱和尽职尽责的精神，钻研学校教学和管理，身体力行，教学成绩突出。
张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表，她的事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德，展现了新时期人民教师的良好形象和共产党员的时代风采。
张桂梅同志的精神充分体现了知识分子强烈的爱国主义情怀和高度的社会责任感，体现了一名普通人民教师把对国家、对人民的热爱之情具体落实到了自己的事业和平凡的工作岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利和执着追求。她不是英雄，但是她用朴实、真实、感人的事迹赢得了人们对她的敬重。她在以下几个方面所彰显的精神内涵，深刻地感动了我。
用她的话说就是“如果说我有追求，那就是我的事业;如果说我有期盼，那就是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”，她始终坚定理想信念，她热爱党，热爱人民，更热爱贫困山区的人民，为了办好女子高中，她锲而不舍，历尽艰辛，但始终坚信，依靠共产党就能办成事，就能成就她的梦，办一所女子高中的梦，让无数个贫穷的女孩子圆大学的梦，她要通过培养女大学生来促进我们贫困山区脱贫，促进现代文明建设，让孩子们通过读书改变命运、改变人生。
她不仅是一个优秀的党员干部，她把一生都奉献给了党，奉献给了人民，奉献给了她热爱的教育工作和学生。
作为一名共产党员，我们要以张桂梅同志为榜样，怀着心系群众、服务人民的公仆情怀，发扬锐意改革、勇于开拓的创新精神，端正扎根基层、勤奋敬业的务实作风，踏踏实实的做好自己的工作。
篇四：乡村教师教育扶贫事迹材料
扶贫 教师送教上门先进个人事迹材料自教育扶贫工作开展以来，涌现出了许许多多先进感人的事迹，也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。X 镇张家中学的 X 同志，便是这诸多优秀教师当中的一名，她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命，使青春流光溢彩；用一颗虔诚的爱心，勇于担当履行了教师的做人之道。“折翼”天使心生怜悯 X 是 X 镇 x 村六组的一名智障孩子，刚出生就被抱养。天有不测风云，在三岁的时候，肢体发育出现了问题，并且越来越严重，后来智力出现障碍。目前虽然 X 岁有余，但是基本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料； 其养父 X 属文盲，主要靠卖苦力挣钱养家糊口，左眼在务工过程中受伤，这给原本就困难的家庭雪上加霜，由于没有及时治疗，致使患上白内障，影响正常的生产和生活。年过七旬的老爷爷，也属于文盲，眼瞎耳聋，瘫痪在床，靠 x的养父照料生活起居；其养母在 x 尚未被抱养之前就离开人世。面对如此情境，她的怜悯之心也油然而生！
送教上门爱心助力 。x 这样的孩子，或许会被很多人遗忘，但是好的时代不会忘记，好的教育不会忘记，好的老师更不会忘记。教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去享受教育的权利。肩负重任，携带爱心，本着一个都不能少的初心，X 和她的同事，便有缘踏上了送教上门之旅。
金秋X月的第一次送教上门，x见到x老师就东躲西藏，
于是她见机行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。半个多小时后，孩子主动走到气喘吁吁的 x 老师的面前，开始摆弄着 x 老师衣服上的扣子，对着老师露出了傻傻的笑容，先前的恐惧之心荡然无存。于是，x 老师顺势利导，让同事拿来了梳子，给孩子梳起了头发，扎起了羊角辫，用温水帮孩子洗脸，和孩子拍照留念，记录下幸福又难忘的一刻。孩子看着照片的自己，露出了更加灿烂的笑容！有了这一次，以后就好办多了。
X 月初，x 老师早早的就提着小黑板，给本该学习初中内容的 x 教起了一年级的拼音 aoe，由于孩子智力有障碍，跟读时的发音总是不准确，x 老师硬是凭着一颗耐心，放慢节奏，张大嘴巴，做好口型，一字一节的教读，连同事都竖起了大拇指，夸赞他有耐性。经过一个多小时的努力，x 终于学会了前两个拼音。
此时，再看 x 老师劳累的脸庞终于露出了会心的微笑。一次又一次的送教上门，通过谈心沟通、示范操作、指导练习等方法措施，在 x 老师的耐心帮扶之下，x 原本在别人眼里是个不正常的孩子，现在已经能够洗脸、刷牙、叠被子、洗衣服、扫地，做最基本的家务了。也学会接纳别人了，由以前看见陌生人就躲到现在能上前迎接打招呼，也能看到孩子原本天真烂漫的笑容了。不言放弃静待花开 送教路上，充满艰辛。除了 x 这个特殊学生之外，学校还有四五十名学生需要她的关爱。作为骨干教师的她，学校
本职工作都能出色完成，每每深夜，都能看见她加班劳作的身影；为了工作，她几次病倒了，但她仍然带病上班，坚持上课；为了学生，忽略了对自己只有两岁孩子的照顾，有时听见孩子的哭闹声，她都来不及看管；不论道路泥泞，还是山高路陡，她都坚持送教上门；不论节假日，还是每逢周末，她没有忘记 x 这个特殊的学生，她正在用虔诚的爱心践行教师的责任，用真实的行动勾勒自己教育天地那一道亮丽的风景。
相信，x 这只折翅的小鸟，有 X 这样的老师，一定会有一个别样的快乐童年，一定会沐浴着爱的春风，悄悄的开放！
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